壽縣是國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、大別山連片特困地區(qū)片區(qū)縣、淮河行蓄洪區(qū)核心縣�，F(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校307所，在校學(xué)生17.1萬人。近年來，在以省教育廳牽頭的省直8家單位的幫扶下，把教育扶貧作為擺脫貧困的治本之策，以深化教育綜合改革為切入點(diǎn)，不斷提高基本公共教育水平，探索出一條以教育扶貧牽引脫貧攻堅(jiān)的新路。
該縣堅(jiān)持改革創(chuàng)新，全面提升教育發(fā)展水平，從2016年開始探索“堅(jiān)持以縣為主，推進(jìn)縣鄉(xiāng)共管”的教育綜合改革，統(tǒng)一中小學(xué)布局規(guī)劃，順應(yīng)人口流動(dòng)和城鎮(zhèn)化趨勢，將全縣中小學(xué)校由410所調(diào)整為307所，保留83個(gè)教學(xué)點(diǎn)；深化學(xué)區(qū)建設(shè)管理改革，撤銷鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位設(shè)置25個(gè)學(xué)區(qū)管理委員會(huì)，形成縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級(jí)教育管理體系；明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)在基本公共教育管理服務(wù)方面的職能；建立分級(jí)分類督導(dǎo)考核機(jī)制。
堰口初中的美術(shù)教師李偉主動(dòng)到缺編的大光小學(xué)承擔(dān)小學(xué)美術(shù)教學(xué)；十字路學(xué)校的莊天馬老師主動(dòng)到缺編的青蓮教學(xué)點(diǎn)承擔(dān)小學(xué)英語教學(xué)；大光小學(xué)老師趙芳選調(diào)外地未成功時(shí)，大光小學(xué)崗位已滿，主動(dòng)到缺編的江黃小學(xué)承擔(dān)小學(xué)語文教學(xué)。
這是壽縣全面推行教師“無校籍管理”改革出現(xiàn)的可喜局面，全縣義務(wù)教育階段5189名教師全部實(shí)行競聘上崗，452名教師從超編學(xué)校分流到缺編和偏遠(yuǎn)學(xué)校任教。
“在我的感召和帶動(dòng)下，彭城初級(jí)中學(xué)的35位教師紛紛申請(qǐng)交流到小學(xué)競聘上崗。”眾興學(xué)區(qū)魯圩小學(xué)校長江宏巖告訴記者。2018年8月，眾興學(xué)區(qū)實(shí)施教師“無校籍”管理工作，學(xué)區(qū)中的彭城初級(jí)中學(xué)教師超編，有35位教師面臨分流到小學(xué)任教，江宏巖是彭城初中教師，他主動(dòng)申請(qǐng)到全鎮(zhèn)最遠(yuǎn)最偏僻的魯圩小學(xué)任教。
大力整合縣域職業(yè)教育資源，移址新建縣職業(yè)教育中心，深化職教招生辦學(xué)制度改革，這一改革實(shí)踐獲得2017年全國第五屆教育改革創(chuàng)新典型案例優(yōu)秀獎(jiǎng)，《中國教育報(bào)》頭版頭條進(jìn)行了長篇報(bào)道。2017年9月，壽縣高質(zhì)量通過“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”省級(jí)驗(yàn)收和國家認(rèn)定。
該縣堅(jiān)持民生至上，高質(zhì)量做好教育資助工作，作為全縣脫貧攻堅(jiān)“十大工程”牽頭單位之一，縣教育局統(tǒng)籌謀劃、靶向施策、精準(zhǔn)發(fā)力，為教育精準(zhǔn)扶貧提供堅(jiān)實(shí)組織保障和政策支撐。構(gòu)建“縣-學(xué)區(qū)-學(xué)校”三位一體、“教育部門-扶貧部門-貧困家庭”三線合一和“建檔、資助、關(guān)愛”三個(gè)全覆蓋的教育資助體系，教育資助的精準(zhǔn)度位居全省前列。同時(shí)結(jié)合縣情，密織教育資助政策系列補(bǔ)丁，對(duì)建檔立卡貧困家庭高三學(xué)生考取本科以上大學(xué)的，當(dāng)年一次性給予3000元的生活補(bǔ)助；在義務(wù)教育營養(yǎng)餐國家標(biāo)準(zhǔn)4元的基礎(chǔ)上，學(xué)生個(gè)人所要繳納的2元，建檔立卡貧困家庭學(xué)生由縣財(cái)政承擔(dān)；對(duì)殘疾、低保、重病等瀕臨貧困邊緣的農(nóng)戶子女，對(duì)其就學(xué)予以資助。
該縣堅(jiān)持盡銳出戰(zhàn)，扎實(shí)做好扶貧“雙包”工作。全縣教育系統(tǒng)廣大教職員工，特別是黨員干部積極投身全縣脫貧攻堅(jiān)火熱戰(zhàn)場，安排5128名中青年教師包保18506戶貧困戶。今年，組織開展了教師“訪貧進(jìn)萬家”活動(dòng)，對(duì)轄區(qū)所有有就讀學(xué)生的建檔立卡家庭進(jìn)行一次實(shí)地走訪，扎實(shí)開展教育扶貧政策宣傳“四個(gè)一”活動(dòng)，把黨和政府的溫暖送到群眾的心坎上，既鍛煉了教師隊(duì)伍，又密切了黨群關(guān)系。以行蓄洪區(qū)為重點(diǎn)，組織開展城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與4個(gè)深度貧困村、行蓄洪區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)共建、定點(diǎn)幫扶活動(dòng)。縣教育局向全縣270個(gè)村（街道）派駐了由學(xué)區(qū)管委會(huì)包村負(fù)責(zé)人、所在村的學(xué)校校長、扶貧專干組成的“三人小組”，指導(dǎo)貧困戶開展“五互”活動(dòng)，把扶智扶志結(jié)合起來，不斷激發(fā)群眾脫貧致富的內(nèi)生動(dòng)力。(記者 劉銀昌 編輯 湯寧)
