“蠶豆是世界上第三大重要的冬季食用豆作物，營養(yǎng)價值較高�！苯眨谥x家集區(qū)“耕讀園”勞動試驗基地，來自謝二小新家園校區(qū)五年級（1）班的小志愿者魏馨朵，正在興致勃勃地向低年級的同學們介紹農(nóng)作物蠶豆。勞動試驗基地開設的“小小志愿者”興趣小組，讓孩子們學習了解了農(nóng)耕文化，現(xiàn)場勞動更是讓孩子們的學習生活更加“豐富多彩”。
自2022年秋季學期開始，謝家集區(qū)將勞動教育納入中小學必修課程，印發(fā)勞動教育宣傳周活動方案，規(guī)定各校每周不少于1課時，通過看課表、查資料、進課堂、訪師生等方式，督查勞動課的落實和效果。各中小學因地制宜，豐富校內(nèi)勞動實踐，分學段確立勞動形式和內(nèi)容，鼓勵學生積極參加集體、公益性勞動，讓勞動教育為學生的生命成長賦能，使學生成為對社會、對國家有益的人。
鏡頭一：“看，我們的食材都準備好啦，是不是很豐富呀！”在吉的堡幼兒園，中班小朋友認真地聽老師講解了三明治制作方法后，洗生菜、切面包、抹番茄醬，“自己做的美食就是最好吃！”孩子們品嘗著自己的勞動成果，開心與興奮交織著。
近日，謝家集區(qū)開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育活動，大班舉行穿衣扣紐扣比賽，孩子們有條不紊地進行著每一個環(huán)節(jié)，認真校對紐扣位置。
為提高幼兒勞動素養(yǎng)，增強幼兒實踐能力，謝家集區(qū)幼兒園將勞動教育融入到課程實施中，注重孩子德智體美勞全面發(fā)展，將勞動與教學相結合，培養(yǎng)孩子的勞動技能與動手能力，將勞動教育滲透到幼兒的一日生活當中，不斷培養(yǎng)幼兒獨立自主的生活習慣，讓幼兒從小愛上勞動。
鏡頭二：“陶藝課上，我學會了泥條成型和拉坯，收獲眾多！”在謝九小陶藝工作坊，四年級的學生們天馬行空地釋放著藝術天性，一坨坨泥巴在學生們稚嫩的小手里搗鼓著，變成了獨具特色的小作品。學校負責人介紹：通過陶藝課程的開展，孩子們的動手能力提高了，思維能力、創(chuàng)造能力、想象能力也得到了提升。
“同學們，你聽說過3D打印嗎？”在淮南市勞動教育科創(chuàng)基地——水滴空間，謝六中小學生們圍坐在教室內(nèi)，在老師的指導下，熟悉3D打印操作及應用技術，自己動手繪制模板，一面面精致的五星紅旗在同學們的巧手下逐一呈現(xiàn)。
謝家集區(qū)在加強小學生勞動教育同時與德育教育有機結合，重視傳統(tǒng)文化，樹立傳承、發(fā)揚中華傳統(tǒng)文化的責任和意識，將陶藝教育作為美育教育的有效載體和重要手段，積極找尋美育教育的文化之根和動手勞作之樂，以陶育德，以陶立人。
除了組織小學生們將家里紙盒子、易拉罐等廢品改造成一件件精美的藝術品，謝家集區(qū)還將開展科普類體驗活動，把科技與藝術元素相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。同時結合小學生實際情況制定勞動計劃，搭建志愿服務平臺，制定志愿服務計劃，將實踐勞動服務滲透到小學校園的各個角落。
鏡頭三：近日，來自孤堆、朱集、孫廟三個學區(qū)和楊公中學的學生深入園區(qū)企業(yè)觀摩學習，實地感受企業(yè)文化，零距離接觸現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)線，開闊了視野，增長了見識。通過實踐活動，在孩子們心中種下熱愛勞動的種子，讓尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動蔚然成風，不斷涵養(yǎng)勞動情懷、培育勞動品質(zhì)。
勞動，不僅僅是干活，更是在勞動中得到引導和教育，淮河中學探索勞動教育新路徑，開創(chuàng)“食堂幫廚”特色勞動體驗課，學生在實踐中得到成長。
為豐富中學生勞動課程，從活動到課程，從課本到生活，從勞動到實踐，謝家集區(qū)多措并舉，組織學生參觀工廠，觀看生產(chǎn)車間，實實在在的把教育融入到社會實踐，引導學生理解工業(yè)生產(chǎn)勞動對人類生活生產(chǎn)的重要作用，使學生感受新技術在生產(chǎn)生活當中發(fā)揮的重要作用，體悟勞動人民創(chuàng)作新技術的智慧，幫助學生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，讓學生在勞動中實踐，在實踐中歷練，在歷練中成長。
(記者 蘇 強 通訊員 盛 靜)
