高考結(jié)束，塵埃落定�！按┻^(guò)了人生第一個(gè)黑暗隧道，爬上了一個(gè)小土坡”，今夏，不少高中畢業(yè)生將“跨越”為一名準(zhǔn)大學(xué)生，完成人生中一次重要角色轉(zhuǎn)變。
高考的殘酷，是一種壓力測(cè)試，它留給人生一筆最寶貴的財(cái)富。高考?xì)q月的這些人和事，以后還會(huì)無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在夢(mèng)里。一如普魯斯特所說(shuō)，“惟一幸福的歲月是失去的歲月�！碑�(dāng)然，高中時(shí)代最艱苦的回憶，也會(huì)是回憶里最美好的青春。
高中畢業(yè)生們應(yīng)該首先抽空陪陪父母，修補(bǔ)一下三年來(lái)千瘡百孔的親子關(guān)系,在某種意義上，大家和父母的分離已然開(kāi)始,注意力開(kāi)始無(wú)限外放和分散，很少會(huì)注意到身后的他們。多年以后當(dāng)你讀懂了父母日記里的散文詩(shī)，希望你能夠有時(shí)間和能力陪伴并孝敬他們。
站在即將到來(lái)的“五彩生活”面前，諸位準(zhǔn)大學(xué)生是否做好了心理準(zhǔn)備？作為一個(gè)“過(guò)來(lái)人”，驀然回首心如江河，有幾句話(huà)愿與共勉：
“十年磨一劍，七月試鋒芒”，至此以后、逐夢(mèng)前行，大家站在了人生的其中一個(gè)“高峰”。脫離高考的“題�！睉�(zhàn)術(shù)，往返于高等學(xué)府相對(duì)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，有機(jī)會(huì)近距離接觸各個(gè)專(zhuān)業(yè)的“大師”，聆聽(tīng)他們來(lái)自心靈的聲音。在諸多“大師”混雜的思想火花里博采眾家之長(zhǎng)，形成屬于自己的獨(dú)立思考。如果能深化這份思考，進(jìn)而將其演化為日后學(xué)習(xí)、工作、生活的“眼光”，將可能受益終身。切記，“人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，有一半以上都來(lái)自專(zhuān)業(yè)以外的不急之務(wù)”，比如閱讀累積的智慧，鍛煉得來(lái)的好身體，良好的家庭教養(yǎng)和人際溝通表達(dá)能力等。
“別把自己當(dāng)回事，也別把自己不當(dāng)回事”，至此以后，大家開(kāi)始站立于人生的一處“地面”。高中時(shí)代的拼搏是充實(shí)而明確的，因?yàn)槊闇?zhǔn)一個(gè)目標(biāo)——大學(xué)。初入大學(xué)校園的“迷�！钡哪悖脻u漸找準(zhǔn)自己的方向：畢業(yè)后就業(yè)還是繼續(xù)學(xué)習(xí)？如何就業(yè)？怎樣繼續(xù)學(xué)習(xí)？這些都需要做清晰的思考、定明確的目標(biāo)。越是名牌大學(xué)，在一個(gè)班級(jí)或一個(gè)寢室的同學(xué)，越有可能是來(lái)自四面八方的“學(xué)霸”。在這里，你不再“優(yōu)越”，只是“學(xué)霸”中“普通”一員。除去學(xué)習(xí)，和你同處一室的同學(xué)性格各異，志趣不一，你們開(kāi)始時(shí)可能相處不融洽，但一起生活四年，必須磨合，提高你的情商，學(xué)會(huì)求同存異。
“畢業(yè)面臨失業(yè)，實(shí)力才是王道”， 在大四找工作時(shí)期，你們或許會(huì)面臨人生的一個(gè)“低谷”。大學(xué)生就業(yè)難已不是新鮮話(huà)題，然而耳聞目睹的你，與親身經(jīng)歷的你可能感受不同。有人說(shuō)，如今的大學(xué)校園，即使學(xué)習(xí)之余也不再是傳說(shuō)中輕松、戀愛(ài)的地方。是的，進(jìn)入大學(xué)校園后，就業(yè)壓力可能隨時(shí)撲面而來(lái)。那么，你要怎樣“武裝”自己，使自己立于不敗之地？學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)根據(jù)興趣培養(yǎng)一技之長(zhǎng)或多技之長(zhǎng)；接受校內(nèi)多種鍛煉的同時(shí)積極投入到社會(huì)實(shí)踐中；提升思想深度的同時(shí)學(xué)習(xí)掌握務(wù)實(shí)的本領(lǐng)……
有曰，“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也。”又曰，“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路�！睖�(zhǔn)大學(xué)生們，準(zhǔn)備好了嗎？祝愿你們：站穩(wěn)“高峰”、立定“地面”、跨越“低谷”！(張昌濤)
