清晨，走過鋪滿銀杏樹葉的校園，看見孩子們?cè)诤L(fēng)中揮著掃帚，把一堆堆黃葉掃進(jìn)垃圾桶；有的為了方便明天打掃，干脆用掃帚敲打樹枝，要把葉片全部趕下來(lái)。我真想喊一聲，別敲了，慢一點(diǎn)，那是美��！心里莫名其妙得痛惜，因?yàn)檫@種通透的黃，讓人的靈魂由內(nèi)而外生出感動(dòng)。這哪里是落葉？分明是我們?cè)僖餐觳换氐臅r(shí)間和光陰里的一個(gè)又一個(gè)日子。
小時(shí)候，村子里到處是枸樹、楝樹、椿樹……這些鄉(xiāng)間的樹，自春而冬，青了黃了，枯了落了，一輪一輪，一年一年，嚓嚓而過，不知不覺。印象最深的是，每到秋天，奶奶總愛收集落葉，房前屋后的全都用竹耙收起來(lái)，堆成垛兒，小山似的。冬日里，在青煙裊裊的灰堆里埋上兩三個(gè)紅薯，那些閃著光的火星兒則成了天然的烤箱。每天傍晚放了學(xué)，到村后的林子里拾點(diǎn)樹枝，堆在柴垛邊，擋住小雞兒的抓撓。那時(shí)候的農(nóng)村小學(xué)作業(yè)不多，我們有大把的時(shí)間可供揮霍，尤其一番勞動(dòng)后，背著一捆干柴就像背著整個(gè)森林一般，非常自豪。后來(lái)，我們學(xué)習(xí)《桃花源記》，總覺得里面的“黃花垂髫，并怡然自樂”，就是兒時(shí)奶奶收集落葉的情景。
后來(lái)考上了縣城的中學(xué)，有了早晚自習(xí)，有了月考，有了排名，壓力不比現(xiàn)在的孩子輕……也就是說我再也回不到童年了，但是能跟草木相處，日子總是歡愉。校園里有一棵銀杏樹，千年的“老壽星”，這個(gè)季節(jié)，也是滿地翻黃。無(wú)論多忙，我和同學(xué)總不忘逡巡于樹下，撿起無(wú)數(shù)葉片，或做書簽，或做摘抄，或互贈(zèng)惠存……當(dāng)然，匆忙趕路間，二十多年過去，大家都“云深不知處”，彼此都消失在茫茫人海。夾在書頁(yè)里的葉片，也失了水分，枯了柔腸，剩下一縷赭黃�？墒沁@種潛藏著的苒苒年光，總是讓人心醉。夜深人靜偶爾翻出，與之共讀的那些人影和往事，不由自主地會(huì)迎向你，原來(lái)一切并不曾走遠(yuǎn)，于是逝去的、未來(lái)的都有了回應(yīng)，于是情感無(wú)限延展……
現(xiàn)在，我們小區(qū)栽滿了欒樹，夏日花開，一簇簇的金黃，明明晃晃的；秋去冬來(lái),枝葉間一串串果實(shí)，紫紅鼓漲，像灌湯的豆腐泡，似乎能打開你的味蕾。想起史鐵生的《我與地壇》里的“小燈籠”：“少女松開了手，裙裾隨之垂落了下來(lái)，很多很多她撿的小燈籠便灑落了一地，鋪散在她腳下。”看來(lái)，花葉枝干，樹的一身皆是詩(shī)意和意境！我喜歡收集這些果實(shí)，也喜歡這些掌大的葉片，秋來(lái)攢了一院子的不曾掃去。月亮好的晚上，踩在上面，“哧啦哧啦……”仿佛舊友重逢的喁喁私語(yǔ)。厚積落葉用來(lái)聽，冬雨滴落時(shí)，它又成了一部可供閱讀的《詩(shī)經(jīng)》。
想想，祖母不再，舊日鮮活；落葉老去，枯黃里卻爆出青……一切真實(shí)可信，這或就叫做輪回，我也在這種輪回里負(fù)載著希望溫暖前行，一年一年見證著生命的成長(zhǎng)和奇跡。
特別喜歡錢鐘書先生的一句話“風(fēng)景是要配上窗子來(lái)看”的；此時(shí)，我更想說，風(fēng)景更需要配上一顆靜謐的心，勿掃啊，慢慢地，欣賞。
鳳臺(tái) 張 娟
