古溝民族中學(xué)是潘集區(qū)一所普通農(nóng)村民族中學(xué)�？稍谶@里卻有一位“不平凡”的老師，在十幾年的教學(xué)工作中，他僅用一只左手在三尺講臺(tái)之上書(shū)寫(xiě)著教育人生,十幾年來(lái)，他所開(kāi)設(shè)的“愛(ài)心銀行”為百余名家庭貧困的孩子提供了幫助。他就是身殘志堅(jiān)的馬兆春老師。
“身材瘦小，眼睛有神！管理創(chuàng)新，心系學(xué)生！”這是人們對(duì)馬兆春的第一印象和評(píng)價(jià)。2001年，馬兆春參加了工作，教學(xué)中他任勞任怨，連續(xù)十幾年帶初三畢業(yè)班，教學(xué)成績(jī)十分優(yōu)秀。馬兆春家離學(xué)校有10多里路，大多數(shù)情況下他都步行上下班，由于從小患病導(dǎo)致腿腳和右手不便，遇到雨雪天氣走路就更困難，但他上班從未遲到，每天早晨6時(shí)從家出發(fā)，7時(shí)就到校開(kāi)始一天的工作，他的教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)肅而活潑，不但學(xué)生喜歡上他的課，就連同事、校領(lǐng)導(dǎo)都為他稱贊。
在班級(jí)管理上，馬兆春一直把家訪和電話與家長(zhǎng)溝通作為管理的一大法寶。每學(xué)期他都為班級(jí)的每位學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，通過(guò)進(jìn)行家訪或者電話與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)孩子以及家庭情況進(jìn)行全面了解，以便因材施教和分層教學(xué)。每天他還利用課外時(shí)間，給學(xué)生們輔導(dǎo)功課，檢查和督促學(xué)生完成作業(yè)，并把學(xué)生取得的每一個(gè)進(jìn)步都視為自己最大的欣慰。
眾所周知，農(nóng)村學(xué)校是學(xué)生輟學(xué)高發(fā)的地方，對(duì)于那些因家庭貧困原因而輟學(xué)的孩子，十幾年來(lái)，馬兆春已經(jīng)幫助了十幾名孩子重新回到學(xué)校完成了學(xué)業(yè)。有一次，一名學(xué)生讓同學(xué)帶話給馬兆春說(shuō)他不念書(shū)了。馬兆春聽(tīng)到后很著急，當(dāng)天就趕到了這位同學(xué)家了解情況。原來(lái)，這位同學(xué)是由于母親病故，奶奶生病在床，爸爸不能外出打工，家里失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，才決定輟學(xué)在家做些農(nóng)活。馬兆春并沒(méi)有放棄，一趟,兩趟,三趟……終于說(shuō)服并感動(dòng)了孩子爸爸。在馬兆春的幫助下，這名學(xué)生又重新回到了學(xué)校，順利考上了重點(diǎn)高中。
工作十幾年來(lái)，馬兆春的“愛(ài)心銀行”也幫助了百余名孩子，這個(gè)“愛(ài)心銀行”也讓受助的孩子們心中一直溫暖如春。古溝民族中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，有的孩子家離學(xué)校很遠(yuǎn)，遇到大雨、大雪天氣，家遠(yuǎn)的孩子就沒(méi)辦法回家。由于很多農(nóng)村孩子包括留守兒童在內(nèi)是沒(méi)有零用錢(qián)的，中午吃飯就成了問(wèn)題，有時(shí)候孩子們?cè)趯W(xué)校生病也需要用錢(qián)看病。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后，馬兆春都給班長(zhǎng)100元錢(qián)作為“愛(ài)心銀行”里的愛(ài)心基金，班上的孩子們遇到?jīng)]錢(qián)買(mǎi)書(shū)、沒(méi)錢(qián)吃飯、沒(méi)錢(qián)看病、沒(méi)錢(qián)回家等困難時(shí)，只要在班長(zhǎng)處簽個(gè)名，就可領(lǐng)取一筆愛(ài)心基金，從幾元到十幾元不等，大部分同學(xué)過(guò)了一段時(shí)間都會(huì)主動(dòng)把錢(qián)重新存上，“愛(ài)心銀行”不但是馬兆春管理班級(jí)的一張亮麗名片，也留住了學(xué)生，多年來(lái)無(wú)人輟學(xué)。
全國(guó)優(yōu)秀教師、安徽最美鄉(xiāng)村教師、淮南好人、淮南市道德模范、淮南市教書(shū)育人先進(jìn)個(gè)人……在十幾年的教學(xué)工作中，馬兆春幫助過(guò)許多學(xué)生，也獲得了很多榮譽(yù)，他說(shuō)，在今后的工作中，還會(huì)把更多的愛(ài)心與知識(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)給農(nóng)村的孩子們。（記者 李嚴(yán) 編輯 湯寧）
