——市教體局“四個一”行動關愛抗“疫”一線勇士子女
寫一封關愛關懷慰問信，開展一次心理溫暖輔導，提供一份學習指導規(guī)劃，指定一名專職“關愛導師”……
近日，市教體局出臺“暖心四條”，發(fā)出落實對奮戰(zhàn)在疫情防控第一線人員子女“四個一”關愛行動的通知。一時間，1070余所淮南中小學校、幼兒園紛紛響應，在職教師充分發(fā)揮教體系統(tǒng)特長優(yōu)勢，對奮戰(zhàn)在疫情防控一線人員子女進行心理關愛和學習生活指導。
在線指導，孩子不再焦心
“倪老師，這是我最近寫的日記，請您看看！”“好的，孩子！老師收集了一些作文寫作技巧，有空在家聽一聽，希望對你有幫助�！�
“日記寫得很好，也很具體。注意每篇文章要取一個好題目，這樣才能取得畫龍點睛的功效。海博，學校制作了專門的心理輔導視頻，有空看一看！”
“收到。倪老師，謝謝您的鼓勵，我會繼續(xù)努力的！”
……
停課不停教，停課不停學。每天，四年級學生魏海博就是這樣通過QQ連線淮師附小本部教師倪明，接受在線學業(yè)指導。
魏海博的媽媽是醫(yī)務工作者，這個寒假一直奮戰(zhàn)在一線。得知這一消息后，作為魏海博語文老師，倪明首先了解了本班奮戰(zhàn)在疫情防控一線人員子女的學習困難，然后針對不同情況，幫助他們科學制定了一份學習、生活規(guī)劃。倪明還通過電話、微信、QQ、網(wǎng)絡學習平臺等方式，建群、分組、定計劃，督促孩子每天讀書學習、充實身心，給予語文學習指導和日記、作文方面的輔導。
隨時聯(lián)絡，家長不再憂心
“明宇的爺爺奶奶照顧他，身體能吃得消嗎？”
“身體沒問題，謝謝宋老師。”
“可以讓明宇把作業(yè)發(fā)給我檢查！”
“好的，我稍后轉告他�！�
這邊，淮南二中高二（10）班班主任宋芳剛與留守學生家長戴明宇媽媽聊完，那邊留守學生家長杜方旭爸爸、吳可欣媽媽、馬欣蕾媽媽、吳欣然爸爸陸續(xù)登陸微信與宋芳上線聯(lián)絡。
“方旭假期作息弄得有些亂，我已經(jīng)按照您的指點要求孩子按上學的作息時間來，目前正在調(diào)整中�！薄翱尚腊职忠恢痹谝痪�工作，還好可欣很是懂事，假期懂得勞逸結合，學得輕松。我已經(jīng)把您對可欣的關心轉告給她，她很感動，謝謝老師！”“這幾天，我和欣蕾爸爸都在上班，欣蕾自己在家能按時完成學習任務，稍后我讓欣蕾把作業(yè)發(fā)給老師您檢查……”“宋老師好，我把您發(fā)的作業(yè)打印給了吳欣然，現(xiàn)在已經(jīng)做得差不多了�！�
淮南二中教師宋芳所帶的高二（10）班共54名學生，其中5名學生的家長正在抗擊疫情一線奮戰(zhàn)。作為老師，她無法為學生送去生活上的幫助，唯有為家長送去安心，為學生的學業(yè)分憂、減壓心理。
真誠關愛，導師很是暖心
淮師附小本部四（6）班學生劉詩語的媽媽是淮南市第一人民醫(yī)院護士，自1月25日進入隔離病區(qū)工作以后，就沒有回過家。劉詩語的爸爸在新疆工作，她和弟弟兩人目前交由姥姥照看。
了解到這些之后，身為劉詩語的關愛導師，教師李小毛第一時間行動起來：“你知道媽媽在忙什么任務嗎？能理解媽媽嗎？”“數(shù)學作業(yè)有沒有什么難題，我?guī)椭愫脝�？”“寒假作業(yè)完成了，真棒！可以預習新課，趁著寒假也可以練練字�！薄�
這段時間，李小毛幾乎每天都會通過QQ、微信或電話，問生活，問學習，與劉詩語談心聊天。通過溫馨的交流，詢問劉詩語近期情況，對她的假期生活和學習進行關心、指導和督促。
溫暖在線，一線最是放心
“目前，我所在的位置是巢湖宋慶齡愛心醫(yī)院CT室，因為疫情整個寒假沒能陪伴孩子。孩子已經(jīng)上高二了，正是關鍵期，但班主任老師的溫暖在線，讓我們沒了后顧之憂�！边@是杜方旭的爸爸通過微信給宋芳發(fā)來的一段話。
“非常感謝老師的支持和關心，目前家中沒有困難，預計開學以后我可能還回不了家，學習上還請您督促�！边@是魏海博的媽媽通過QQ給倪明發(fā)來的一段話。
采訪過程中，很多一線逆行者紛紛通過微信、QQ、電話向孩子的老師、學校表達謝意，并表示孩子目前一切安好，他們很是放心。(記者 黃媛媛 李嚴)
