現(xiàn)在，各類干部教育培訓可謂是琳瑯滿目、花樣百出，然而培訓效果是否盡如人意，卻需要打個大大的問號。細究原委，并非培訓方式出了問題，而是講授內容值得深思。因為所謂的培訓，究竟是傳遞知識，還是播種觀念，確實是一個值得深入思考和研究的重大問題。
我們知道，人的認識活動從淺到深包括信息、知識、觀念、理論和智慧五個層面。信息是人們認識事物的原料，知識則是帶有一定規(guī)律性的信息，而觀念是把信息、知識這些主觀性的東西與客觀實際結合起來，決定價值取舍的理念。理念一旦升華為一種理性認識體系，便進入到理論層級。當人們熟練運用這種正確觀念基礎上形成的理論思維解決現(xiàn)實問題時，也就轉換成了最高層級的智慧。由此可見，這五個層面之中，“觀念”居于中間地帶，它是方向性的指引，是架起信息、知識通向理論、智慧的橋梁，一旦觀念不正確或者觀念跟不上時代的要求，即使你擁有足夠的信息、豐富的知識，也得不出正確的理論思維，結不出智慧的實踐之果。所以，我個人以為，多講觀念少講知識、多講思想少講工作，從思想深處改變培訓對象固有的陳舊理念和思維因襲，實現(xiàn)觀念的轉換、打通智慧的橋梁，讓他們知所趨赴，應該是干部教育培訓的題中要義。
當年，部隊上的干部們到延安抗日軍政大學培訓，毛澤東同志在開學典禮上講：“你們來這里要學到堅定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風，加上靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術”，這三樣東西，包含著思想、作風和方法，可以說，它們更多的是觀念層面的東西（思想觀念、作風觀念、方法觀念），而不是某種知識或具體的工作。毛澤東說，這三樣東西學好的同時，要學做干部。所謂學做干部，就是把正確的政治方向、艱苦奮斗的工作作風和靈活的戰(zhàn)略戰(zhàn)術傳播給全國人民，組織動員起來完成打日本的政治任務，“要干部去發(fā)動組織廣大的人民，把成千成萬的人民變成有組織的隊伍；沒有組織便沒有力量……”“你們要把握緊正確的政治方向，經(jīng)過你們傳播這政治方向于廣大的人民，教育他們，組織他們”。也就是說，我們對于黨的干部特別是領導干部的教育培訓，最大的意義和價值就在于先改變他們的觀念，再由他們去改變、影響、發(fā)動和組織更多的人，引領大家朝著黨所指引的正確方向前行。比如“偉大工程”，可以說，新時代黨建工作無論是所面臨的偉大斗爭、所擔當?shù)膫ゴ髮嵺`、所承載的偉大使命，還是抓黨建的理念、思維、定位、方法、境界和外在呈現(xiàn)，都給我們提出了全新的要求和極高的期望。所有這些，都十分需要我們轉換以前固有的陳舊觀念和思維因襲，按照中央關于全面從嚴治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸、組織體系建設和提高黨的建設質量的新時代命題，來重新思考、領悟、認識和抓好黨建工作，否則，在這個偉大工程起決定性作用的新時代里，我們的所有工作就會迷失自我、迷失方向。
結論便是：無論任何形式的干部教育，都需要從觀念層級設計培訓課程和講授內容，讓干部們的觀念隨著新時代的變化而發(fā)生變化，只有這樣，才可能從根本上抓住干部教育培訓的痛處、癢處、要害之處和關鍵之處。(高山)
