7月1日，記者在淮南市幾家高校觀察到，每到吃飯時(shí)段，校園的水房和食堂附近，就仿佛變成了開水瓶的海洋，其中的絕大部分瓶身上都繪有各種頗具創(chuàng)意的符號(hào)、文字、圖片。莘莘學(xué)子除了用涂改液或簽名筆在水瓶外殼寫上自己的姓名和班級(jí)外，還根據(jù)個(gè)人的興趣愛好、所思所想，在水瓶外殼上，書寫了形形色色的公德警言、人生感悟、詩歌俚語……形成了獨(dú)特的校園文化風(fēng)景線。
為此，記者實(shí)地進(jìn)行了歸納，這些涂鴉大致可以分為以下幾類：幽默型：“別以為我長的帥就認(rèn)為我遙不可及高不可攀，其實(shí)我是海納百川”、哲理型：“如人飲水，冷暖自如”、警世型：“貴之以專，且行且珍惜”、“就算全世界都放棄了我，我也不會(huì)放棄自己”；情感型：“相逢若只如初見，只是當(dāng)時(shí)已惘然”；警告型：“不要碰我，我全身長刺�！�
記者在一所高校教室的墻壁上發(fā)現(xiàn)，有學(xué)生的一些調(diào)侃話，讓人忍俊不禁。其中“樓主”“小夢”寫著“世界上最痛苦的事是來上課了，老師不點(diǎn)名，沒來上課，老師偏偏又點(diǎn)名了�！倍旅妗案钡木尤欢噙_(dá)20多個(gè)學(xué)生。
該如何看待校園這種現(xiàn)象呢？對此，記者采訪了我市高校的一些教育專家。一些教育專家認(rèn)為，作為校園的“特別文化”是一種客觀存在，它真實(shí)地表達(dá)了學(xué)生們的情趣和想法，給校園帶來了趣味和活力。這些“特別文化”不僅折射了學(xué)生們在校園里豐富多彩的生活，反映了大學(xué)生們的思想情趣，而且還可以從中把握學(xué)生們的人生觀、價(jià)值觀。因此，學(xué)校對這些“特別文化”要進(jìn)行積極引導(dǎo)，使其充滿積極和健康的內(nèi)容，這樣才有利于學(xué)生們身心健康。
（記者 冉韜 實(shí)習(xí)生 夏飛）
